Как вырастить ребёнка хорошим человеком: психология воспитания детей

Как вырастить ребенка, умеющего отличить добро от зла, ложь от истины, красоту от уродства? Зачем внушать ему эти понятия? Что делать воспитателям, чтобы сформировать у чада нормальные ценности, которые сегодня зачастую отсутствуют даже у взрослых людей? Как сделать так, чтобы развитие ребенка не пошло по отрицательному сценарию, чтобы он не стал тянуться к маргинальной среде, не попал под влияние уличного лидера? Влияет ли совместимость знаков зодиака на общение между подростками? Стоит ли рожать второго малыша и как пережить потерю первенца? В статье пойдет речь об ответах на эти сложные вопросы воспитания детей.

Рождение ребенка в жизнь

После появления малыша на свет он начинает пристально изучать окружающий мир, впитывая его особенности, как губка. Первыми объектами, по которым он составляет суждение о реальности, являются образы его родителей. Он мал и беспомощен, а взрослые большие и сильные. Они знают все. Они научат ребенка выживать в этом мире, ведь родители постоянно делают это, даже тогда, когда не подозревают о своем влиянии на младенца.

Невнимание родителей, грозная речь и отрицательная оценка воспитателей своего чада, является тем мерилом, по которому формируется его самооценка. Он воспринимает мнение родных людей, как единственно правильное. Часто мама, ругая чадо, даже не задумывается, зачем она произносит подобные фразы. Она не готовилась рожать, не интересовалась воспитанием детей ранее, а малыш делает вывод, что заслуживает поругания. Если горе — мать не кормит вовремя ребенка, он решает, что не нужен этому холодному и равнодушному миру.

Став взрослым, он воплотит в реальность «внушения» родителей. Ведь он воспринимал речь близких, без критики, информация прочным фундаментом легла в общую картину восприятия мира, сформировала его совместимость с отрицательным или положительным персонажем.

Психология воспитания детей. Что делать?

Неспособность сделать правильный выбор в сторону добра, а не зла катастрофически отражается на жизни человека. Задача родителей в сфере воспитания, не только зачать младенца, но и вырастить после рождения ребенка, его здоровой личностью.
Сформировать у детей привычку к добру, желание ему следовать – главная задача родителей. Вся вложенная в ребенка информация на стадии формирования личности обязательно отразится на его жизни. «Прививку» к добру нужно делать не откладывая. Начинать развитие положительных качеств нужно сразу после рождения, потому что времени для воспитания у родителей немного. Всего через 10 – 12 лет после его рождения, наступит такой сложный возраст, когда делать попытки формирования его взглядов будет уже тяжело. Второго шанса воспитателям не представится. Изменить развитие ребенка, стимулировать его на движение в правильном направлении после 10-12 лет от рождения сложно.

Психология самоидентификации, формирующаяся у подростка после 10 лет после его рождения, не дает влиять на его сознание родителям. Если время было упущено и второго шанса нет, «пить воду жизни» потомок будет из сторонних источников. Он неосознанно сделает выбор в пользу уличного лидера, даже не понимая, зачем притягивается к сомнительному авторитету. Тот же даст ему то, что подросток не сможет получить дома – отношение к нему как к самостоятельной личности.

Психология притяжения к добру

Чтобы вырастить ребенка разбирающегося, что хорошо, а что плохо, нужно сформировать у него положительные переживания, связанные с правильными ценностями и хорошими поступками. Он должен убедиться в привлекательности добра, которое должно находить в его душе позитивный отклик, вызывать внутреннюю совместимость. Злые поступки и отрицательные привычки должны вызывать у чада автоматическое отторжение.

Развитие правильных привычек касается всех сторон жизни. Это отношение к пожилым людям, семье, ценностям, противоположному полу, религии, образованию, зависимостям. Положительные выборы следует стимулировать похвалой и одобрением, отрицательные останавливать рассуждениями « Зачем они нужны и какова от них польза?».

К сожалению, ошибки воспитания, взрослые, сами того не подозревая, начинают делать сразу после рождения потомка.

Первыми воспитателями ребенка после родителей являются сказки, мультфильмы. Зачем они малышу?
Развитие детей зависит от формирования положительного или отрицательного отношения к мифологическим персонажам. Сюжет небылицы, в целях воспитания, позволяет познакомить малыша с понятиями добора и зла, создать представление о недостойном поведении.

Многие современные произведения формируют у детей неправильные представления о том, что хорошо, а что плохо. Развитие нового поколения происходит в ситуации тотального засилья сомнительной литературы и детских фильмов, пропагандирующих половую распущенность, представляющих семейные ценности в невыгодном свете, обесценивают культурные и национальные ценности.

Разумеется, следует оградить ребенка от пропаганды отрицательных персонажей. Благотворно влияющие на развитие чада сказки при желании можно найти. Они помогут в нелегкой задаче формирования правильных взглядов на семью, общество, его место в жизни.

Когда время упущено

Иногда, проходит несколько лет после рождения малыша, и выясняется, что он упорно не желает вести себя достойно. Папы и мамы жалуются, что на их заботу ребенок отвечает неблагодарностью. У взрослых возникает вопрос: «Как воспитывать непослушного ребенка?». Готовить его к школе в надежде, что с ним справятся педагоги или самим браться за воспитание? Сегодня развитие чада мало волнует преподавателей в школе, об этом даже не может идти речь. Работать нужно самим.
Часто от родителей можно услышать жалобы: «Срываюсь, кричу на ребенка, а результат нулевой» или «Готовим ребенка к школе, а он неуправляем, что делать?». Психология советует, начиная готовить непослушное чадо к школе, прибегать к следующим методам воздействия:

– Готовить малыша к школе нужно решительно. Перестаньте ставить его в особое положение, он должен отказаться от роли капризного лидера, диктующего условия домашним. Это избавит его от эгоизма, способного помещать его общению со сверстниками. Утверждение справедливо тогда, когда пара собирается рожать второго, в этом случае первенцу придется стать самостоятельным.

– Если правильно готовить ребенка к школе, нужно прекратить держать чадо на позиции беспомощного младенца с особыми привилегиями. Он должен чувствовать себя самостоятельным, равным членом семейного коллектива, а не пребывать в роли лидера, которому все идут на уступки.

– Психология подростка еще не знает границ, не ведает отказа. Если ребенок капризничает, не считается с интересами старших и не понимает, зачем с ними считаться, нужно твердо отвечать ему: нет. Когда речь идет о том, чтобы рожать второго малыша, первенец тем более должен привыкать к роли старшего, который будет опекать младшего братика или сестренку.

– Вырастить лидера не сложно, сложнее научить его уживаться со сверстниками в школе. Там позиция сильного лидера может создать отталкивающий эффект. Когда заводите речь о школе с чадом, старайтесь настроить его на лояльность к учителям и детям.

Когда подросток ведет себя робко и нерешительно

Реализация человека зависит от его уровня притязаний на успех, отношения к себе, мнения о собственных способностях.

Трагическим обстоятельством является низкая оценка подростком самого себя. Как повысить самооценку ребенка, чтобы он мог занять достойное место в обществе?

Психология рекомендует начать работу родителей с самих себя. Они должны создать оазис с защищенной и стабильной атмосферой, окружить чадо участием и состраданием, хвалить его за успехи. Учить его искать выход в сложных ситуациях, подбирать различные варианты решения проблем.

И пусть ваш ребенок всегда вас радует!