Метод Корнелла: идеальный способ вести записи. Лайфхак для школьников и студентов

На днях довелось заглянуть в свои старые конспекты. У меня глаза на лоб полезли! Никакой системы: неясно, где вода, а где основные мысли и понятия. Словом, чёрт ногу сломит. И как только я умудрялась готовиться к экзаменам по этим беспорядочным запискам сумасшедшего? Самое обидное, что я повзрослела, а правильно конспектировать информацию так и не научилась. Мои записи собраний и конференций ничем не отличаются от бреда сумасшедшего десятилетней давности.

Говорят, осознание проблемы — первый шаг к её решению. Второй — найти и внедрить инструмент, который навсегда с ней разделается. И я его нашла, испробовала и даже немного заточила под себя. Делюсь с вами результатами эксперимента.

Метод Корнелла

Среди доброго десятка способов вести конспект больше всех мне полюбился этот. Он удобен, прост и почти гениален.

Суть метода Корнелла в том, чтобы вести записи на определённым образом размеченной бумаге. В итоге информация разложена по полочкам, главные идеи бросаются в глаза, и никакой путаницы в километровых записях не возникнет.

Итак, вооружайтесь линейкой и приступайте к делу!

1. Проведите горизонтальную линию на расстоянии сантиметра от верхнего края листа. Под ней проведите ещё одну. Получится две строки, в которых нужно указать дату и тему лекции.
2. Отступите от нижнего края страницы пять-шесть сантиметров и начертите горизонтальную линию. Это поле будет предназначаться для выводов.
3. Затем проведите вертикальную черту, отступив около семи сантиметров от левого края листа так, чтобы она не пересекала горизонтальных линий.

Да и вообще, проще скачать уже готовые бланки и распечатать, чтобы не возиться с линейкой.

Как делать заметки по методу Корнелла

Итак, мы имеем страницу разделённую на три блока: нижний, левый, правый.

В правом (широкая колонка) нужно делать пометки во время лекции. Естественно, записывать всё подряд бессмысленно. Чтобы успевать за лектором, нужно уметь стенографировать. В противном случае остаётся лишь вышвырнуть тетрадь в мусорное ведро и включить диктофон. Но это не наш метод.

Записывайте только важные моменты. Определить их несложно: обычно спикер делает остановки, чтобы слушатели успевали делать пометки, или акцентирует внимание, повторяя одну и ту же фразу несколько раз. Конспектируя, излагайте мысли своими словами. Таким образом вы научитесь структурировать информацию на ходу.

В левую часть страницы (узкая колонка) записывайте только главные идеи, то есть тезисы. Глядя на них спустя время, вы быстро вспомните, что говорил спикер по этому поводу. Возможно, даже не придётся обращаться к правому блоку за уточнениями.

Заполняйте эту колонку не позже, чем в течение дня после лекции. Иначе информация выскочит из головы как ниндзя из-за угла.

Нижняя секция (горизонтальный блок) предназначена для выводов. Её тоже нужно заполнять как можно скорее. По сути, это пересказ всего, что вы узнали. Если вы без усилий написали резюме, значит, материал усвоили.

Начинайте отдельную страницу под каждую новую тему (даже если предыдущий лист не заполнен до конца), и ориентироваться в конспекте будет куда проще. Впрочем, вы и сами легко разберётесь в деталях.

Как можно перестроить метод Корнелла

Идея выписывать тезисы и резюмировать информацию после лекции кажется мне превосходной. Но на практике разметка страниц по методу Корнелла оказалась не совсем удобной. Виной тому жёсткие границы блоков. Порой страница заканчивается, а лекция — нет. И снова здравствуй, неразбериха…

Я нашла простое решение проблемы: перестроила все блоки в горизонтальные. Во время лекции делаю заметки, по окончании провожу горизонтальную линию, определяю тезисы, делаю вывод и записываю вопросы для самостоятельного изучения. Profit!

А какие эффективные способы вести конспект знаете вы? Поделитесь в комментариях!